赵宝或者姓赵宝宝起名赵什么

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• 1,认真模考，点滴思考
• 2,爸爸姓“赵”，给儿子起名绝了，网友：家人还是仇人？

认真模考，点滴思考

原创 赵宝 一周闲言秀 2022-10-10 07:46 发表于江苏

考前模拟从昨天到今天正在如火如荼的进行，从智学网上看，目前的数学和生物的分数已经可以看到，第一天考完的科目会陆续出来，管中窥豹，就从出来分数的两门课目中，从班主任的角度，从一个科任老师的角度，来谈谈学生存在的问题。

一、生均差距大，优生不优，椭圆形的班级分层结构形成。

从我们班的数学成绩来看，应该说，模拟的分数在我的意料之中，名次和暑期夏令营的名次一样，但是同学们之间的名次却发生了微妙的变化，女生的劣势开始慢慢凸现，男生开始慢慢跨越式的往前来，这是好事，也是学校的初衷，学校如此重视理科，物理一天一节课不就是想让学生学习理科嘛。

人均接近一百分，可是最低分62分，最高分130分，这样的差距真的不是我一个班主任可以弥补的横沟。生与生分数之间差距拉的如此之大，那就是基础和接受能力问题，接受程度好的自然不必说，接受能力差的接下来该如何引导呢？反观现在的教学进度，一切都是跟着别人的进度走，如此的快节奏，必然会让一部分接受能力差的孩子的消化能力出现问题，这不，数学这一科就是最好的例证。能否放慢些教学进度，等一等接受能力不好的孩子，给他们一些消化的时间？一切都按照别人的步骤走，人家的学生是机动车，我们一个破自行车能赶上，准确说能跟上人家步速吗？这样比下去，成就一批学生，也让一部分学生梦想破灭，这也就验证了郭敬明的一句话，梦想真的是用来破灭的！

夏令营活动的时候的检测，班级的分数层次还是陀螺形状，一个月，硬生生的被改变成椭圆形，我们都明白，社会层级是这个样子，最具稳定性，可是一个班级的分数层要是具有了这样的稳定性，那后面的威海也就大了，有人说，中间阶层大多好，后备军充足，要知道，中间这一部分就是比较稳定的阶层，想改变，多年的班主任经验告诉我，难，难，难！不过也不是没有办法，那就是要创新出一条适合自己学情的路，可是我们现在还会走路吗？我们一直在学习别人走路，都快忘记自己原来双脚也可以走出一串串脚印！

看来，接下来的数学还真的要让我找点时间给他们了，中间这个阶层的学生太多了，31人，班级才六十四人，将近一半，这就像一条水渠，鱼儿都游到了这里，上不去，下不来，必须为之开沟通水，那就要牺牲一些其它时间了，可是看看哪有时间可以给数学啊？那就牺牲我的历史科目的一些时间吧！这几天已经牺牲了，但愿历史成绩不会受到影响！与此同时，数学午练的效率还要加强，接下来要加大学习小组组长和科代表的监督智能，让数学午练练到实处，练在关键处，练在提分处！

二、本班与其它优秀班级之间差距还是比较大，原因值得深究！

总共24个班级参加考试，除了如皋一二三，除了24班，剩下21个班级分班都是按照中考分数分均分的班级，中间有点差距正常，但是差距过大，我首先要想到作为班主任的我到底有没有问题，因为有时候一个班主任的言谈举止会影响到学生其它科目的学习。

看看已经出来的数学生物分数，数学班级最高分均分112，有一个普通班达到了103，生物最好均分班级78，我们班63，这样的差距值得我去重视，考出来这样的班级均分，跟数学老师的关系不大，跟午练质量，跟班主任的重视度却脱不了干系。说起来都有点汗颜，数学午练我都好久没有过问了，因为平时数学午练都是数学老师看班，所以自认为清闲了，实际上不过问带来的就是这样的结果。吃一次亏，买一次乖，接下来要狠狠地去抓。成绩都是抓上来的。虽然正式联考还没开始，但是模拟考试就是一个信号弹，一定会给班主任不一样的信号！

三，班级名次浮动大，个别谈话要跟上

看看夏令营的班级名次，再看看这次考试的名次，一些同学的班级名次用李白的“飞流直下三千尺”绝对不过分。军训结束后的十天，孩子们基本都在一个起跑线上，都还处在老死不相往来的状态，所以那时候除了学习还是学习，一个月的时间，同学们之间的关系开始发生微妙变化，于是专心于学习的能力下降，加上外部环境的干扰，适用能力强的同学的优势开始突显，接受能力弱的同学开始慢慢与其他人拉开差距。这就是为何一个月之后的模拟，一些孩子开始掉队，开始有些躺平甚至摆烂！

班主任 接下来的任务就要一个个谈话了，特别是那些波动比较大的同学，要逐一谈话，同时也要帮助他分析这次模拟的得失，让这部分孩子的短板尽快补齐，否则，这部分孩子也就成了“困难户”，提前落下的知识还比较少，等到三个月之后，再补也无济于事了，所以一定多抽出时间，好好跟排名波动比较大的孩子们沟通沟通。

孩子真的需要夸，下午跟数学老师沟通了一会，数学老师也是先找的我，这让我很自责，按照道理我应该先跟科任老师沟通才是，看来班主任工作做的有些滞后，接下来在联考前，一定把该谈话的孩子谈完，争取让他们在联考中取得好成绩！

四、定目标，给压力，促动力！

没有压力，高一的孩子学习就没有动力，从出来的这几科来看，先前给定的目标基本完成，可是也有些科目不尽如人意。所以班会上一定要再次给他们树立班级联考目标，让他们为了目标全力以赴就好。毕竟只有这样他们才会有学习的动力，他们才能明白努力才有收获，他们也才能明白，天外有天，人外有人！

我是一个不在乎分数的人，这一点，我带过的学生，他们都晓得，但是他们也明白我在乎他们平时的学习态度，态度决定一切，平时不努力，结果不一定会好，即使好，也是碰运气，所以平时的点滴才是分数能够美丽的根本，也就是说，学习态度有了，其它也就跟着来了。

于洁老师说，教育就是渡人渡己。教育就是一场西天取经，经历种种艰难，面对种种从未经历过的问题，老师做好了一定的思想准备后，就要有一种坚定的意志力，形成自己强大的磁场，带动学生一路向前。无论有人超前，有人落后，但是只要大方向正确，能否成佛一切都是早晚的问题。面对无力感的学生，我们能做的就是让自己多想想他好的方面，不厌弃他，也心怀期待，希望在未来的日子里能够有某个契机出现，能让他有所改变，这就够了！

一次模考，一次触动心灵的反思，一次模考，一次让班级问题充分暴露的契机，一次模考，一次让师生共同成长的机遇。

教育让我们保持着持久的热爱，让我们体味到孩子层次的不同与美好，让我们在物欲横流中找到人与人之间最简单的快乐，找到教育的意义、生命的价值。所以，为了孩子美好的未来，为了教育良心，我们只管去付出，用最干净的美好去做艰难又美好的教育。于洁老师如是说！

下雨好卖伞，天晴好晒被。你无法左右那些摆烂，躺平的孩子，但你可以左右你自己对教育的良知，左右你自己对教师的诠释。爱你所爱的学生，行你所行的实践，听从内心，无问西东。

爸爸姓“赵”，给儿子起名绝了，网友：家人还是仇人？

我们通常给孩子取名的时候，会考虑到很多要素，因为名字要是起得不好，引起歧义，将会影响孩子的一生。偏偏，有人剑走偏锋。

一位姓赵的网友分享了自己孩子的新生儿出生证，这本不算什么稀奇的事，但上面的名字却引起了不少网友的关注。

因为这位网友作为孩子的父亲，居然给孩子起名叫“赵氏孤儿”，让一群网友们既迷惑又表示谴责。

看见这个父亲给孩子取名为“赵氏孤儿”，有网友说“这是孩子的爸爸吗？”家人还是仇人？"也有网友直接说：“没有文化真可怕，希望你先弄清楚赵氏孤儿的含义。”

无可厚非，除了这个爸爸给孩子取了个奇葩名字之外，网友们还发现了很多“怪”的名字。

例如，有个父亲姓房，给孩子起名叫"房东"；有个父亲姓朱，给孩子起名叫"朱猪侠"，很容易发现，拿到这些“怪名”的家长在给孩子起名时，其实并不看重孩子的名字，只是自以为给孩子取了个“有趣”的名字，没经过深思熟虑。

这种做法当然是非常错误的，名字作为代号，可以陪伴孩子一辈子，其重要性不言而喻。除了要朗朗上口的名字之外，往往还包含着父母对子女的殷切期望。

但在孩子的名字里，父母对其的期望会对他们的成长起推动作用，有积极的意义。相反，如果父母给孩子取一个像“赵氏孤儿”这样的恶名，不但不会对孩子的成长产生积极影响，而且会造成很多的困扰。

想象一下，当孩子的同学知道孩子名字的含义时，很难说会不会有什么不良舆论，而这无疑会对孩子的心理健康产生影响。

因此，家长在给孩子命名时一定要谨慎，一味追求名字“好笑”的做法是不可取的。父母在给孩子取名时，除了不能单凭“趣味性”之外，还应从多方面综合考虑，仔细斟酌后决定，以免一时疏忽，忽视孩子名字中的漏洞，给孩子取不太合适的名字。

例如小孩名字的谐音问题，汉语谐音字很多，有时孩子的名字虽然看起来很好，但读起来之后就会有谐音不雅的问题，而且这样的名字无疑是不合适的。

此外，父母也要注意给孩子取名，不要选择太过生僻的字眼，否则一方面会给孩子书写带来困扰，另一方面，等孩子慢慢长大以后，还会对交际关系产生阻碍。

要说，给孩子取名真的是一件“大事”，名字对一个人成长的影响是巨大的。身为父母的我们，在给孩子起名时千万不要过于随和，否则让一个不恰当的名字伴随孩子一生，难免会对他长大后的学习生活造成许多困扰，而且很难解决。

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